2019下教资面试初中化学《氢气燃烧》试讲稿

作者:快彩平台网站 | 2020-01-15 00:32

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  1.教师展示课前准备好的氢气球,并提出问题:气球里面是什么气体呢?为什么能飞在空中呢?

  2.学生思考交流,得出气球里面的气体是氢气,同时认为氢气球可以飞在空中的原因是因为氢气比较“轻”

  3.教师进一步提出问题:那同学们知道氢气有什么性质吗?从而引出本节课的主要内容。

  2.学生通过对于氢气的观察发现氢气具有无色、无味、密度比空气小、难溶于水的物理性质。

  3.教师提出问题,氢气有哪些化学性质呢?并请学生观察视频实验,视频结束之后请学生设计实验验证自己关于氢气化学性质的猜想。

  4.教师对学生的实验思路进行点评,并让学生开始分组实验,实验前提醒学生做好实验现象的记录。实验过程中教师巡视指导,确保实验安全。

  6.学生通过组内交流讨论得出:氢气可以燃烧,且在空气中燃烧有淡蓝色的火焰产生。且实验中都发出了很小的声音。

  7.教师准备纯度不足的氢气,进行点燃实验,让学生观察如果氢气不存,燃烧会出现哪些现象呢?

  8.学生通过观察得出:氢气不纯净,燃烧会出现尖锐的爆鸣声,氢气纯净则声音比较小。

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